O que vou ser (ou fazer) no futuro?  Qual é a melhor forma de lidar com os meus problemas?  Se eu estiver insatisfeito com a atividade / profissão que escolhi, devo mudar de atividade? Como eu faço para não desanimar diante de um erro? Quantas vezes eu devo insistir antes de desistir? E se der certo e eu tiver uma boa idéia? Falo com quem? É difícil ter uma grande idéia?  Será que só os gênios conseguem criar algo inédito?  Quanto vale uma grande idéia?  Qual é a descrição ideal de um ambiente criativo?  Como me programar para ter um melhor desempenho escolar?

Esses e outros importantes questionamentos fazem parte do cotidiano dos alunos com idades entre 10 e 18 anos e estão sendo procrastinados sem respostas satisfatórias. As respostas que eles mais têm recebido são: “depois a gente fala disso...” ou “quando chegar a hora, a gente conversa...” ou então: “porque você não fala disso com seus pais?” e  “acho que os seus professores podem te ajudar mais...”

Isso tem afetado profundamente o desenvolvimento escolar dos alunos e a credibilidade das escolas, a forma de contato daqueles com os pais e com professores e até mesmo a  “criatividade e auto-estima” das crianças. Estamos vivendo uma época de muita informação, de mudanças constantes, de grandes problemas sociais, desemprego, violência e falta de ética. Surgem novas questões, que também esperam por respostas satisfatórias:

Por que existem pessoas que copiam as idéias e o trabalho dos outros? Quais os principais motivos que levam à este mau hábito?  De que forma eu posso proteger minhas idéias do plágio e da pirataria?   

O Projeto “Satélite Criativo” visa retirar a crescente sobrecarga dos professores para que eles não precisem deixar de lado os seus conteúdos e possam debater com tranqüilidade as questões pendentes. Também achamos importante responder a estas e tantas outras perguntas, que aguardam respostas práticas.